Fortbildungsprogramm für Professor/Innen

Mit den am Projekt teilnehmenden Professor/Innen werden innovativen und aktivierende Lehr-/ Lernformaten konzepte entwickelt, welche die Formate "Problembasiertes" oder "Forschendes Lernen" oder den Innovationsprozess "Design Thinking" in curriculare Lehrveranstaltungen integrieren. Daneben werden für die Lehreranstaltungen passgenaue Bezüge zum Konzept der Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) hergestellt.

Das Fortbiludngsprogramm dient ebenso zur Vernetzung der Professor/innen verschiedener Studiengänge und Fakultäten und leisten so einen wertvollen Beitrag zur gelebten Qualitätskultur in der Lehre der HfWU.

Erhalten Sie hier Einblicke in die Lehrkonzepte des ersten Fortbildungszyklus (Projekt PHOENIX):

Prof. Dr. Marc Ringel, "Energieberatung der Zukunft"
Prof. Dr. Klaus Gourgé, "Zukunftsfähige Markenführung mit Design Thinking"
Prof. Dr. Brigitte Biermann, "Projekt & Seminar: Der nachhaltigste „Coffee to go“- Becher überhaupt!?"
Prof. Dr. Rainer Erne, "Entwicklung und Validierung eines Coffee-to-go Bechers aus Biokunststoff"
Prof. Dr. Rainer Erne, "Mobility Solution Design - Foundations -"
Prof. Dr. Susanne Gervers, "Seminar: UNESCO- Welterbe"
Prof. Dr. Christoph Zanker, "Studie: Kollaboration zwischen Hightech-Startups und industriellen KMU"
Prof. Dr. Michael Roth, "Landschaft und Energie"
Prof. Dr. Steffen Scheurer, "Strategische Steuerung von Dienstleistungs- unternehmen"
Prof. Dr. Brigitte Biermann, "Können WMF-Produkte recyclet werden?"
Prof. Dr. Tobias Loemke, "Vor Ort: Landschaftarchitektur trifft Kunsttherapie"
Prof. Dr. Alexander Peringer, "Problemorientierte Lehrmethoden im Geländepraktikum"
Prof. Dr. Reinhold Bopp, "PBL in Logistische Prozesse in der Automobilwirtschaft"
Prof. Dr. Barbara Kreis-Engelhardt, "Problemorientiertes Lernen im Fach Personalmanagement"
Prof. Dr. Gerhard Pfister, "VWL Oberseminar"
Prof. Dr. Lorenz Braun, "Sustainability - more than a phrase?"
Prof. Dr. Susanne Gervers, "Grundlagen der Touristik"
Prof. Dr. Friedemann Baisch, "Konzeptionelle und interaktive Ausrichtung der Vorlesung General Management"
Haptische Planspiele

Haptische Planspiele ermöglichen den Erkenntnisgewinn mit spielerischen Elementen. Sie bilden Modelle, Wirkungsgefüge und komplexe Zusammenhänge zur Beschreibung der Realität ab, die von den Studierenden aufgrund von transparenten Spielmechanismen unmittelbar erlebt werden. So werden „trockene“ Theorien zu handlungsleitenden Instrumenten für professionelle Entscheidungen!