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Film von Kai Janik über das Lehrprojekt »erröten« in der Kinder- und Jugendpsychiatrie Ganterschwil im Herbst 2019

Profil

Übersicht

Studieninhalte

Bewerbung und Zulassung

Auswahlverfahren und Zulassungssatzung

Die Vergabe der Studienplätze im Masterstudiengang Kunsttherapie bzw. an der HfWU wird nach einem festgelegten Auswahlverfahren durchgeführt.

Die Kriterien für das Auswahlverfahren und weitere Informationen entnehmen Sie bitte der aktuell gültigen Zulassungssatzung.

Bewerbungsschluss

Bewerbungsschluss für den Master Kunsttherapie ist der 30. Mai eines jeden Jahres!

Bewerbung über Uni-Assist

Die Bewerbung erfolgt über das Online-Portal Uni-Assist. Das Portal ist ab 01. April eines jeden Jahres geöffnet.

Auf Uni-Assist laden Sie bitte den Nachweis über das erfolgreich absolvierte Bachelor-Studium in Kunsttherapie (weitere Infos finden Sie unten) oder den Nachweis über eine erfolgreich absolvierte, vom DFKGT anerkannte Weiterbildung in Kunsttherapie in Kombination mit einem Hochschulabschluss (Diplom oder Bachelor), ein kurzes Bewerbungsschreiben, ein prägnantes Motivationsschreiben und Ihren Lebenslauf hoch.

HfWU-interne Bewerber*innen

Für HfWU-interne BewerberInnen, die sich zum Bewerbungsschluss (30.5.) im 8. Semester befinden:

Für eine erfolgreiche Bewerbung benötigen Sie eine Notenbescheinigung, die alle Prüfungsleistungen bis zum siebten Semesters (210 ECTS) incl. des erreichten Notenschnitts dokumentiert. Diese Bescheinigung können Sie selbst auf FlexNow ausdrucken. Das Formblatt heißt: Reportformat: Notenbescheinigung NEU - zweisprachig und mit Durchschnittsnote«.
Sinnvoll ist eine frühzeitige Anmeldung der Bachelor-Arbeit. Sie können bereits im 7. Semester, ab dem 01.12., Ihre Bachelorarbeit anmelden. Dann können Sie die Semesterferien gut zum Schreiben nutzen und kommen nicht in Zeitdruck am Ende des Sommersemesters. Spätest mögliche Anmeldung der Bachelor-Arbeit ist der 16.03.2021. Dann wäre die Schreibzeit vom 30.04. bis 31.08.2021.
Wenn Sie im Sommersemester vor dem Start des Masterstudiengangs noch im Bachelorstudiengang Kunsttherapie der HfWU immatrikuliert sind, melden Sie sich bitte für das Wintersemester zurück (das gilt auch, wenn Sie im Lauf des Sommersemesters bereits Ihr Bachelorzeugnis erhalten haben). Sobald Sie die Zulassung für den Master Kunsttherapie erhalten haben, können Sie sich problemlos in den Masterstudiengang Kunsttherapie umschreiben lassen. Dem Schreiben zur Zulassung sind alle wichtigen Informationen inkl. Formulare beigefügt.

HfWU-externe Bewerber*innen

Für Bewerber*innen, die einen Bachelor in Kunsttherapie erworben haben, der weniger als 240 ECTS aufweist:

Durch die Neue Zulassungssatzung vom 16.12.2020 können nur Bewerber*innen mit einem 240-ECTS-Bachelor in Kunsttherapie aufgenommen werden (vgl. §3 (2)).

Für Bewerber*innen, die Kunsttherapie an einer Staatlichen Kunstakademie ohne benoteten Studienabschluss studiert haben:

Bitte reichen Sie nach erfolgter Online-Bewerbung eine Dokumentation der eigenen künstlerischen Arbeit postalisch bei Prof. Dr. Tobias Loemke ein (Sigmaringer Str. 15/2, 72622 Nürtingen)

Gebühren für die Aufnahmeprüfung

Bitte bedenken Sie, dass für die Aufnahmeprüfung 100.- € an Gebühren fällig werden (siehe "1. Änderungssatzung der Hochschulgebührensatzung der HfWU vom 25. April 2016").

Weitere Informationen

Weitere Informationen zur Vergabe der Studienplätze finden Sie auf den Seiten unseres Studierendensekretariats und unter Bewerbung.

Alumni

Veranstaltungen

Ansprechpartner

Kunsttherapeutische Projekte

Exemplarische Positionen

Avgustina Stanoeva

Monika Fleckenstein

Jana Böhme

Lehre

Lehrprojekte

Das Entwickeln von Projekten ist zentrales Element im Master Kunsttherapie. Grundlegende Aspekte der Planung, Organisation und Durchführung von Projekten werden im Master über ein konkretes Lehrprojekt verhandelt.

Ein Lehrprojekt bietet als geteilte Erfahrung zu Beginn des Masterstudiengangs der ganzen Studiengruppe einen gemeinsamen Bezugsrahmen, der nicht nur den einzelnen Studierenden für seine eigene kunsttherapeutische Projektarbeit bildet, sondern zugleich eine Verbindung der einzelnen Studierenden untereinander ermöglicht.

Gemeinsame Arbeit an den textilen Interventionen in der Klinik

» e r r ö t e n «

Auch im Oktober 2019 fand zum Start des Masterstudiengangs ein Lehrprojekt in der Kinder- und Jugendpsychiatrie Ganterschwil unter dem Titel »erröten« statt. Die neuen Kunsttherapeut*innen im Masterstudiengang arbeiteten mit den Patient*innen und den Mitarbeit*innen gemeinsam. Damit unterschied sich die Ausrichtung des diesjährigen Projekts von den vorangegangenen und richtete sich an die gesamte Klinik. Auf der Website der Klinik wird das Projekt ausführlich vorgestellt.

Die Publikation — Das Buch "quergeDRUCKtes".

quergeDRUCKtes

05. bis 14. Oktober 2017

Das Lehrprojekt quergeDRUCKtes fand in der Klinik Sonnenhof, einem Kinder- und Jugendpsychiatrischen Zentrum in Ganterschwil/Schweiz statt und wurde von Prof. Thomas Staroszynski, Sabine Staroszynski und Prof. Tobias Loemke begleitet. Die zwölf neuen Master-Studierenden arbeiteten im Betreuungsverhältnis 2:2 mit zwölf PatientInnen der Klinik eine Woche an einem gemeinsamen Buch, das am Ende der Arbeitsphase für den Abschluss des Projekts in einer Auflage von 100 Exemplaren gedruckt und gebunden wurde.

Das Buch bietet Kindern und Jugendlichen der Klinik Sonnenhof die Möglichkeit, sich mit ihren Bildern zu zeigen. Sie dürfen und können stolz sein auf das, was sie sich in den Projekttagen erarbeitet haben. Die Bilder laden den Betrachter ein, sich mit ihnen zu beschäftigen und sie in ihrer besonderen Qualität wertzuschätzen. Die Grundfigur der Bilder ist die Erzählung. Manche der Erzählungen verfügen über Anfang und Ende. Andere brechen ab, zeigen aber in ihrer Brüchigkeit Kostbarkeiten, die entdeckt werden wollen.

Gruppenbild aller am Projekt "quergeDRUCKtes" beteiligen Personen.

Künstlerisches Forschen

Forschungsmethoden

Tagungen

Kunstakademie Münster 24.-26.11.2017

Einladungskarte — Flyer "Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen. Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung.

Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen

Konzeption und Verantwortung: Prof. Dr. Birgit Engel (Münster), Prof. Dr. Rudolf zur Lippe (Berlin), Prof. Dr. Tobias Loemke (Nürtingen), Katja Böhme (Münster/Berlin).

Konzeptionen und der Diskurs zur ästhetischen Wahrnehmung und Bildung erinnern uns daran, dass nicht nur Beziehungen, sondern auch Orientierungen im Umgang mit der Lebenswelt und damit die Verfügbarkeit des Wissens überhaupt von der persönlichen und gemeinsamen Wahrnehmung der Anderen, der Dinge und der Welt ausgehen. Wenn Wahrnehmung ihrer selbst bewusst wird und nach Ausdruck, Mitteilung oder Handlung drängt, soll sie hier eine ästhetische Wahrnehmung genannt werden. Sie trägt wesentlich dazu bei, dass sich Menschen in der Welt verorten und zu ihr in ein kritisches Verhältnis setzen können. Wie können Formen der ästhetischen Wahrnehmung aktuell dazu beitragen, neue Beziehungs- und Erkenntnisräume zu stiften? Wie lassen sich „Ordnungen anderer Art“ (zur Lippe) gegenüber einer verengten reduktionistischen Rationalität entwickeln, ohne dass daraus neue „Illusionen von Autonomie“ (Meyer-Drawe) und Verfügbarkeit entstehen?

Die Arbeitstagung bietet als erweitertes Kolloquium die Möglichkeit, vor dem Hintergrund ästhetischer Wahrnehmung über aktuelle Bildungs- und Forschungspraxen ins Gespräch zu kommen und gemeinsam nach Wegen ihrer Ausgestaltung zu fragen. Vertreter_innnen der Theorie sind ebenso zu Gast wie internationale Künstler_innen:

Dr. Evi Agostini, Prof. Dr. Andreas Dörpinghaus, Prof. Irene Hohenbüchler, Prof. Dr. des. Almut Linde, Jun.-Prof. Dr. Nanna Lüth, Roysten Maldoom (mit Tanzworkshop), Floris Teunissen van Manen, Prof. Dr. Käte Meyer-Drawe, Ute Reeh sowie Luca Santiago Mora und Simonetta Rinaldi (mit Workshop). Bei Interesse kann an einer Aufführung von Roysten Maldoom am Donnerstag, 23.11.2017, im Theater Marl teilgenommen werden.

Exkursionen

Experimentelles

Kooperationen

Klinik Sonnenhof Ganterschwil

Atelier5 Mariaberg

Kunstpreis des Landespsychiatrietages 2018

Sammlung Prinzhorn Heidelberg

Lehrbeauftragte

Dr. Christine Hardung

Florian Preißer

Prof. Thomas Staroszynski

Modul 2: Professionalisierte Projekt-Praxis in der Kunsttherapie

Prof. Thomas Staroszynski

geb. 1969, lebt in St. Gallen (CH), Dipl. Kunsttherapeut (FH), Kunstassistenz in einer Arbeits- und Wohneinrichtung für Menschen mit Wahrnehmungsstörungen, künstlerisch‐therapeutische Projekte in Kooperation mit unterschiedlichen Institutionen, Lehr- und Referententätigkeit mit den Schwerpunkten: Kunsttherapie in der somatischen Medizin, Animationsfilm als kunsttherapeutisches Medium, Projektarbeit.

Veröffentlichungen (Auswahl)

Vollmer TC & Staroszynski T (2004) Kunsttherapie und Krankheitsverarbeitung in der onkologischen Akutklinik. In: Henn W & Gruber H (Hrsg.) Kunsttherapie in der Onkologie. Köln: Claus Richter 71-80

Boestfleisch S, Frank D, Hochbach A, Staroszynski T (2005) Auschwitz - Auseinandersetzung und Begegnung. Deutsch-polnische Kunstworkshops für Menschen mit Behinderungen. Kunst & Therapie. Zeitschrift für bildnerische Therapien (1) 70-81

Staroszynski T (2006) Der Nachvollzug der Bildentstehung als methodischer Ansatz zur Hypothesen-bildung in kunsttherapeutischer Forschung. In: Sinapius P & Ganß M (Hrsg.) Grundlagen, Modelle und Beispiele kunsttherapeutischer Dokumentation. Frankfurt am Main: Peter Lang 211-23

Bolle R, Narducci LA, Palumbo M, Poli S & Staroszynski T (2007) Intercultural Integration and Art Therapy. Handbook of Good Practise. Firenze: Newo s.r.l.

Staroszynski T (2007) Ein Stock, ein Stein... der Grundriss der Welt. Zu den Arbeiten von Monika Breit. In: Heffner A, Mecherlein K & Pfizenmaier R (Hrsg.) des Menschen Maaß. München: atelier hpca - Heilpädagogisches Centrum Augustinum 230-3

Staroszynski T (2008) Kunsttherapie mit onkologischen Patienten. In: Martius Ph, von Spreti F & Henningsen P (Hrsg.) Kunsttherapie bei psychosomatischen Störungen. München, Jena: Urban & Fischer 387-93

Staroszynski T & Guziak E (2008) Teilhabe an der Geschichte. Internationale Kunstworkshops für beeinträchtigte Jugendliche in Oświęcim/Auschwitz. In: Titze D & HfBK Dresden (Hrsg.) Resonanz und Resilienz. Zu den heilsamen und unheilvollen Kräften menschlicher Schwingungsfähigkeit. Dresden: Sandstein 192-8

Staroszynski T (2009) Die Bergung des Augenblicks. Zu den Arbeiten von Annette Trefz. In: Mariaberg e.V. (Hrsg.) Begebenheiten. Gammertingen-Mariaberg: Mariaberg 16-8

Staroszynski T (2012) Gezeichnete Zeit. Kunsttherapeutische Unterstützung der Krankheitsverarbeitung bei Krebs. Nürtingen: Verlag und Galerie für Kunst und Kunsttherapie

Boehm K, Cramer H, Staroszynski T & Ostermann T (2014) Arts Therapies for Anxiety, Depression and Quality of Life in Breast Cancer Patients: A Systematic Review and Meta-Analysis. Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine. Article ID 103297

Staroszynski T (2014) Mehr als Kunst. Kunsttherapie in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. In: Reis O (Hrsg.) KindKunst & Krankheit. Eine Ausstellung mit Werken psychisch erkrankter Kinder und Jugendlicher in der Kunsthalle Rostock. Berlin: MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft 14-8

Staroszynski T (2014) Die Ökonomie ist eine andere. In: Buchwald R, Hermann G, Klöss-Fleischmann A & Wiesenfahrt B (Hrsg.) BAUMIS’ON Roland Kappel. Gammertingen-Mariaberg: Mariaberg 152-3

Staroszynski T (2015) Zeitgenössische Formen der Bildproduktion in der Kunsttherapie. In: Majer H, Niederreiter L & Staroszynski T (Hrsg.) Kunstbasierte Zugänge zur Kunsttherapie. Potentiale der Bildenden Kunst für die kunsttherapeutische Theorie und Praxis. München: kopaed 273-84

Staroszynski S & Staroszynski T (2017) Superhelden und Aliens. Bildwelten und Erzählungen von Kindern und Jugendlichen in der kunsttherapeutischen Arbeit mit dem Medium Animationsfilm. Kunst und Therapie. Zeitschrift für bildnerische Therapien (2) 12-27

Staroszynski T (im Druck) dialog ❘ Dialog. Gelebte Werte in einem deutsch-polnischen Seminar für blinde und sehbehinderte Jugendliche. In: Fundacja na Rzecz Międzynarodowego Domu Spotkań Młodzieży w Oświęcimiu (Hrsg.) Worte und Werte. Deutsch-polnisches Seminar für blinde und sehbehinderte Jugendliche. Oświęcim: Fundacja na Rzecz Międzynarodowego Domu Spotkań Młodzieży w Oświęcimiu 5-12