Learning Nuggets

Teamsen Sie schon oder whatsappen Sie noch? Digitale Tools ermöglichen uns professionell zusammenzuarbeiten. Der Umgang mit ihnen stellt eine wichtige berufliche Kompetenz dar, die bereits während dem Studium entwickelt werden kann, am besten direkt mit einem Anwendungsfall, z.B. einer Gruppen- oder Projektarbeit. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage...

… die Bedeutung und den Nutzen von digitalen Kommunikationstools wie MS Teams zur Erleichterung professioneller Zusammenarbeit zu verstehen.
… die grundlegenden Funktionen und Möglichkeiten von MS Teams zu beherrschen, um effektiv in diesem Umfeld arbeiten zu können.
… klare und zielgerichtete Kommunikation über digitale Plattformen wie MS Teams sicherzustellen, um Missverständnisse zu minimieren.
… Teams und Kanäle in MS Teams zu erstellen und zu verwalten, um die Zusammenarbeit und Organisation innerhalb von Gruppen oder Projekten zu optimieren.
… MS Teams effizient zu nutzen, um Ihre Zeit bei der Projektarbeit zu managen und Deadlines erfolgreich einzuhalten.
… die erworbenen Kenntnisse auf reale Szenarien anzuwenden, um digitale Kommunikation und Kollaboration in zukünftigen Projekten gezielt einzusetzen.

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: Variabel

Dauer: 30-90 Minuten

Modus: Online oder Präsenz

Besonderheit: Das Nugget ist für Gruppen geeignet, die eine Projekt- oder Gruppearbeit bearbeiten möchte. Es ist ein Zugang zu MS Teams notwendig.

Studierende berichten oft von frustrierenden Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Kommiliton:innen und vergessen dabei zum Einen, dass Arbeiten in Teams sehr wichtig ist und sie höchstwahrscheinlich lebenslang begleiten wird. Zum Anderen übersehen sie die Möglichkeiten der aktiven Einflussnahme auf das Gesamtergebnis. Dem liegt meist fehlendes Wissen über Gruppenprozesse, Gruppendynamiken, Kommunikation sowie einzelne Rollen innerhalb von Teams zugrunde. Dieses Learning Nugget deckt diese Bereiche ab, sodass eine Basis für erfolgreiches Arbeiten in Gruppen vorhanden ist. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage…

…die wesentlichen Kommunikationsmodelle auf ihre Kommunikation innerhalb des eigenen Teams anzuwenden
… die eigene Rolle im Team zu reflektieren mit den damit verbundenen Stärken und Schwächen
… die Rollen der anderen Teammitglieder zu erkennen und deren Stärken gezielt für die Teamarbeit zu nutzen
… Gruppenprozesse sachlich zu bewerten – und nicht überzubewerten
… motivierter in neue Teamaufgaben zu starten
… bessere Ergebnisse in kürzerer Zeit zu liefern
… hilfreicher mit Konflikten umzugehen und diese eher als Herausforderungen den als Hindernisse zu sehen

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: mind. 5 bis max. 20 Teilnehmende

Dauer: 90 Min.

Modus: Präsenz

Besonderheit: Idealerweise sind die Studierenden bereits vor Beginn des Workshops in (Projekt-/ Praxis-) Gruppen eingeteilt. Einsatz der Metalog-Lerntools “Tower of Power” bzw. “Flottes Rohr”. Idealer Zeitpunkt für dieses Nugget ist vor der ersten Gruppenarbeit bzw. ca. vier Wochen nach Studienbeginn.

In diesem Workshop lernen die Teinehmenden Grundlagen agilen Arbeitens und die Projektmanagementmethode SCRUM kennen. Sie erleben die praktische Anwendung während eines Planspiels und übertragen das Erlebte auf eine reale Gruppen- oder Projektarbeit. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage...

... die Grundprinzipien agilen Arbeitens zu beschreiben, den Nutzen zu erklären und die Bedeutung von agilen Ansätzen im Projektmanagement zu erkennen.
… die Kernkonzepte der SCRUM-Methodik zu identifizieren, die verschiedenen Phasen zu beschreiben und die Vorteile agiler Projektsteuerung zu erkennen.
… agile Teamstrukturen und Rollen im Kontext von SCRUM zu unterscheiden und die Verantwortlichkeiten jedes Teammitglieds zu erfassen.
… die Bedeutung von Feedback und Retrospektiven zu schätzen, um kontinuierliche Verbesserungen im Projektprozess zu erreichen.
… den Fortschritt eines Sprints zu verfolgen, die Leistung des Teams zu bewerten und bei Bedarf Anpassungen vorzunehmen.
… die im Workshop erlernten Konzepte und Fähigkeiten auf echte Projektsituationen anzuwenden und agile Methoden erfolgreich in zukünftigen Projekten zu integrieren.

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: 5-24 Studierende

Dauer: 180 Minuten

Modus: Präsenz. Dieses Nugget kann sindvoll mit dem Nugget "MS Teams für studentische Projekte" kombiniert werden.

Der Innovationsprozess Design Thinking bietet ein gleichzeitig strukturiertes und flexibles Vorgehen zur Entwicklung von Lösungen auf komplexe Problemstellungen. In diesem Workshop erleben Ihre Studierenden den Prozess und bearbeiten eine Problemstellung aus Ihrem Fach. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage…

… die Grundprinzipien von Design Thinking zu beschreiben und die Bedeutung von kreativen Ansätzen zur Lösung komplexer Probleme zu erkennen.
… den Prozessablauf des Design Thinking zu identifizieren und die verschiedenen Phasen von der Problemanalyse bis zur Lösungsentwicklung zu beschreiben.
… kundenorientiert zu denken und die Bedürfnisse und Perspektiven der Nutzer in den Mittelpunkt der Lösungsfindung zu stellen.
… die Bedeutung von multidisziplinärer Zusammenarbeit im Innovationsprozess zu schätzen und aktiv dazu beizutragen.
… kreative Techniken wie Brainstorming und Prototyping gezielt einzusetzen, um innovative Ideen zu generieren und zu testen.
… die im Workshop erworbenen Fähigkeiten auf reale Herausforderungen anzuwenden und Design Thinking als Ansatz zur Problemlösung in verschiedenen Kontexten erfolgreich einzusetzen.

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: Variabel, bestehende Gruppen zwischen 4-8 Teilnehmenden sind vorteilhaft

Dauer: variabel, z.B. Impuls (20 Minuten, kein Kompetenzerwerb zu erwarten), 120 (Wallet Project, Grundverständnis) – 480 Minuten (Ganztagesworkshop, intensive Anwendung und Reflexion der Methodik)

Modus: Online oder Präsenz. Ausnahme: Wallet Project (nur Präsenz)

Studierende können lernen. Das ist Voraussetzung für jedes Studium und daher nicht die Frage. Vielmehr geht es darum: Welche der bisher angewendeteten Lerntechniken sind für Studierende und den gewählten Studiengng hilfreich und welche verhindern effektives Lernen? Hier erfahren Studierende neben klassichen Lerntechniken die allerneuesten “Learning Hacks” und werden mit einem Lern-Wochenbuch und einem Lernplan, der sich an ihrem Leben ganzheitlich orientiert, arbeiten. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage…

… das eigene Lernverhalten zu resümieren und daraus neue Lernalternativen zu entwickeln
… abzuwägen, welche Lerntechniken für welches Modul bzw. Fach am geeignetsten sind
… Module und Fächer zu priorisieren/ Entscheidungen hinsichtlich der Module und Fächer zu treffen
… realistische Lernpläne für die einzelnen Vorlsungswochen zu erstellen
… ein Lern-Wochenbuch zu führen, mit dem sie das eigene Lernverhalten überprüfen können
… alles in allem: ihr Lernen und ihe Studienleistungen zu verbessern

Rahmenbedigungen

Gruppengröße: 5 bis 20 Teilnehmende

Dauer: 10 Min. pro Lern-Impuls. Alternativ bis zu 90 Minuten für eine Zusammenfassung der besten Lernstrategien

Modus: Präsenz oder online

Besonderheit: Einzelcoaching und –beratung bei individuellen Fragen zum Thema “Lernen” direkt im Anschluss möglich oder mit Terminvereinbarung. Idealer Zeitpunkt für dieses Learning Nugget ist zu Beginn des 2. Semesters

Vor Prüfungen und Präsentationen haben viele Studierende kleinere oder mittlere Erwartungsängste. Manchmal entwickelt sich daraus Panik, welche Studierende daran hindert, das bestmögliche Ergebnis für die geleisteten Anstrengungen zu erzielen. Geeignete Übungen und Techniken schaffen bei dieser häufigen negativen Begleiterscheingung des Studiums gezielt Abhilfe. Oftmals sind sich Studierende gar nicht bewusst, dass mit minimalem Übungsaufwand maximale Effekte erzielt werden können. Das eigene Erleben sowie die Handlungsfähigkeit bei Prüfungen und Präsentationen verbessern sich spürbar. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage…

… das eigene Stresserleben neutral(er)zu beobachten und nicht überzubewerten
… bei Stress auslösenden Situationen bewährte Achtsamkeits-, Konzentrations- und Entspannungsübungen bei sich selbst anzuwenden
… sich auf die Aufgaben zu fokussieren, die zu erledigen sind - und nicht auf die Ängste und Sorgen
… entspannter vor Prüfungen und Präsentationen zu sein
… die gefordertn Prüfungsleistungen zu erbringen und dafür angemessen beurteilt zu werden.

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: 5 bis 12 Teilnehmende

Dauer: 90 Min.

Modus: Präsenz

Besonderheit: Idealer Zeitpunkt für dieses Nugget ist zur Mitte des 1. Semesters. Auf Wunsch von mind. 5 Studierenden kann dieses Nugget in ein mehrteiliges Achtsamkeits- und Entspannungstraining überführt werden.

Für die meisten Menschen ist das Verfassen einer Wissenschaftlichen Arbeit eine Tätigkeit, die Respekt, wenn nicht sogar Furcht einflößt. Dabei hat wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben einen ganz klaren Vorteil: es folgt exakt formulierbaren Regeln und Abläufen. Erfolg ist sozusagen planbar und wird in diesem Learning Nugget in Form von 11 aufeinander aufbauenden Missionen angebahnt. Es ist besonders für Studierende geeignet, die bereits eine Vorstellung davon haben, worüber sie schreiben wollen, sei es im Rahmen einer Haus- oder Abschlussarbeit. Nach diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage….

…. Ihre Überlegungen zu einem Forschungsthema zu strukturieren
… das Vorgehen beim Schreiben einer Arbeit anhand von 11 “Missionen” zu planen
… diese 11 Missionen abzuarbeiten
… bei aufkommenden Fragen gut vorbereitet in Besprechungen mit Betreuer:innen und Berater:innen zu gehen.

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: 4 bis 99 Teilnehmende

Dauer: 60 Minuten

Modus: Präsenz oder online

Die Learning Nuggets im Bereich "Leadership" beinhalten Veranstaltungen, die darauf abzielen, Deine Führungskompetenzen zu entwickeln und zu vertiefen. Ideal für alle, die sich und ihre Leitungskompetenz entwickeln und ihr methodisches Repertoire und somit ihre Gestaltungsmöglichkeiten erweitern möchten. Durch interaktive und reflexive Lernansätze wirst Du unterstützt, dich auf die Übernahme von Führungsrollen und das Leiten eines Teams mit Vertrauen und Kompetenz vorzubereiten.

Diese Formate sind darauf ausgerichtet, nicht nur theoretische Kenntnisse zu vermitteln, sondern auch praktische Fähigkeiten und Reflexion zu fördern, um Dich in Deiner Rolle als Leitung zu stärken.

Du bereitest eine Präsentationssequenz für eine Leitungssituation vor, führst diese dann im geschützten Rahmen unter Peers (= andere Studierende) durch und erhältst strukturiertes und konstruktives Feedback.

Durch die Teilnahme an diesem Learning Nugget sind die Teilnehmenden in der Lage...

... grundlegende Feedbackmethoden sowie Kriterien für konstruktives Feedback geben und nehmen zu benennen
... eine Leitungssituation zu strukturieren und Punkte zu erläutern, auf die bei der Durchführung zu achten sind
... Feedbacktechniken anzuwenden, um Leitungssituationen zu verbessern.
... das eigene Präsentationsverhalten und das ihrer Peers anhand des erhaltenen Feedbacks zu reflektieren , um Verbesserungsmöglichkeiten zu identifizieren

Rahmenbedingungen

Gruppengröße: Mind. 5 und max. 10 Teilnehmende

Dauer: je nach TN-Anzahl max. 5 Stunden (plus Vorbereitungszeit vor Teilnahme am Learning Nugget)

Modus: Präsenz

Sie suchen innovative Tools und Materialien für Ihre Lehre? Dann stöbern Sie gerne mal in unserer Bibliothek. Wenn Sie fündig werden oder Fragen haben, können Sie sich gerne beim ZSK melden.

Das Beergame simuliert eine Logistikkette, in der Waren (Bierkästen) in die eine und Informationen in Form von Bestellungen in die andere Richtung laufen. Die Teilnehmer/innen versuchen dabei die Nachfrage zu bedienen und dabei Lagerführungskosten niedrig zu halten und legen selbst fest, wie viele Waren sie nachbestellen möchten. Die Dokumentation des Bestands, der Bestellungen und eventueller Lieferrückstände werden nach Spielende ausgewertet. Ihre Studierenden erleben dabei die Entstehung und den Umgang mit den Konsequenzen des Bullwhipeffekts.

Akteure: 4-24

Dauer (ohne Auswertung): 90 Minuten

Platzbedarf: 1 oder 2 Tischreihen à 4m

Learning Nuggets: Kommunikation & Kollaboration

Learning Nuggets: Agiles Arbeiten

Learning Nuggets: (Digital) Learning

Learning Nuggets: Resilienz & Eigeninitiative

Learning Nuggets: Scientific Literacy

Learning Nuggets: Leadership

Weitere Lehrprojekte

zu Hochschuldidaktik